Samen in de klas
Onderzoek naar persoonlijkheid en de leerkracht–leerlingrelatie
Samen in de klas
Onderzoek naar persoonlijkheid en de leerkracht–leerlingrelatie
Een wetenschappelijk onderzoek naar hoe persoonlijkheid samenhangt met de relatie tussen leerkracht en leerling.
Graag stel ik mij kort voor. Ik ben leerkracht in het zesde leerjaar en volg daarnaast de opleiding klinische orthopedagogiek aan de UGent.
Vanuit mijn jarenlange praktijkervaring in het onderwijs onderzoek ik de relatie tussen leerkracht en leerling. Deze relatie is van grote betekenis: zij beïnvloedt niet alleen het welbevinden en de motivatie van leerlingen, maar ook hun leerresultaten en de klasdynamiek.
In dit onderzoek wordt nagegaan hoe persoonlijkheidskenmerken van leerkrachten en leerlingen samenhangen met de relatie tussen beiden.
We onderzoeken of persoonlijkheidsgelijkenis zorgt voor een beter contact met leerlingen en of deze gelijkenis een sterkere voorspeller is van een positieve leerkracht–leerlingrelatie.
Het onderzoek start in januari 2026. Leerkrachten vullen eerst de Big Five Inventory–2–Short (BFI-2-S) in. Deze vragenlijst bestaat uit 30 uitspraken en brengt persoonlijkheid in kaart aan de hand van vijf domeinen: extraversie, vriendelijkheid, consciëntieusheid, emotionele stabiliteit en openheid.
Daarnaast vullen leerkrachten de Leerling–Leerkracht Relatie Vragenlijst (LLRV) in (28 items) over hun relatie met drie geselecteerde leerlingen.
De leerlingen vullen eveneens de BFI-2-S in, aangepast op kindniveau. Via de SPARTS-vragenlijst (25 items) beschrijven zij hoe zij de relatie met hun klasleerkracht ervaren.
Er worden geen “juiste” of “foute” antwoorden verwacht; het gaat uitsluitend om persoonlijke beleving. Van de leerkracht worden leeftijd, jaren ervaring, provincie en schoolnet bevraagd. Alle gegevens worden volledig geanonimiseerd en veilig bewaard.
Om tot een betrouwbare verzameling van data te komen, worden per klas telkens drie leerlingen random geselecteerd.
| Aantal leerlingen | Te selecteren leerlingen |
|---|---|
| 12 | 3 – 7 – 12 |
| 15 | 3 – 5 – 8 |
| 20 | 3 – 7 – 16 |
| 25 | 5 – 14 – 20 |
| 30 | 11 – 22 – 25 |
Indien een geselecteerd kind niet wenst deel te nemen, wordt het volgende kind op de klaslijst geselecteerd. Indien dit kind ook niet wenst deel te nemen, wordt het eerste kind op de klaslijst geselecteerd.
Pas na selectie van de leerlingen en ontvangst van ouderlijke toestemming kan de leerkracht starten met de vragenlijsten. Deze worden online ingevuld via deze website.
De data wordt rechtstreeks doorgestuurd naar de onderzoeker. Nadien ontvangt de leerkracht een persoonlijkheidsprofiel.
De vragenlijsten worden ingevuld op school, idealiter tijdens één lesuur en begeleid door een brugfiguur, zorgcoördinator of zorgleerkracht.
De resultaten worden anoniem doorgestuurd. Ook de leerling ontvangt nadien een persoonlijkheidsprofiel.
Ben je leerkracht en wil je deelnemen aan het onderzoek Samen in de klas? Via registratie ontvang je toegang tot de vragenlijsten en verdere praktische informatie.
Registreren als leerkrachtDeelname is volledig vrijwillig en kan op elk moment stopgezet worden.